《地球上星星》读后感

天天见闻 天天见闻 2022-03-03 母婴育儿 阅读: 417
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当看完一本著作后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那要怎么写好读后感呢?下面是小编帮大家整理的《地球上星星》读后感,希望能够帮助到大家。

《地球上星星》读后感1

《地球上的星星》一部印度电影,讲的是一个8、9岁的叫伊翔的男孩子的求学故事。

伊翔是个犯有读写障碍的学生,但这并没有影响他的语言表达力和想象能力。虽然他的学习成绩一塌糊涂,但是生活中的他却对学习之外的很多事情感兴趣,如工地上的粉墙、挖掘机挖土;集市上做冰棒的过程他也看得入迷,对小狗、地上的一个小水坑都能使他沉醉,特别是对画画,颜料刚更是爱的发痴。因为成绩差,经常遭到老师的呵斥,同学的嘲笑,所以他特别讨厌学校,有时逃学,他渴望自由。因为成绩差,上了两个三年级,但依旧各门功课都是0分,学校勒令他转到特殊学校,父亲无奈,在学期中途将其送到了寄宿学校, 在寄宿学校,他非但没有跟上学业,因为动手能力、学习成绩差,遭到老师恶语相加,甚至责罚下跪,同学们说他是累犯,白痴,他开始对任何事儿都不感兴趣,麻木不仁,他把自己封闭起来了。

最后在代课的美术老师老师尼康的帮助下,走向良性轨道,找到自信,让学校老师、同学心对其刮目相看,从而爱上了学校和学习。

作为家长地球上的星星,看了这部影片,我沉思良久,想了许多。

很多时候,我们总是对孩子的学习盲目帮助,却从不找到孩子真正失败的原因,因为没有对症下药,导致事倍功半,甚至徒劳无功。

不要拿自己孩子的弱项盲目与其他孩子的强项相比。尽管社会竞争是非常激烈的,适者生存,不适者被淘汰,但我们也不能一味总想着竞争,就像尼康老师所说,要像竞争,干嘛养孩子,干脆养赛马的了。五个手指尚且不能伸得一样齐,况且是社会上一个个不同潜质、不同才华的人,怎能在同一方面事事都相同。

家长是孩子的第一任老师,要睁大双眼,发现孩子成长中的强项,并且在日后的教育培养中有意识的发挥孩子的强项。并且对孩子的弱项要明察秋毫,及时发现问题实质,寻求办法帮助他们,协助他们寻找最佳的学习方法,取长补短,使他们暂时的困难不致构成学习上的障碍。

增强孩子的信心。为孩子寻找施展自己强项的机会,让孩子信心十足。特别是孩子一时某方面较差,不要总在他面前说某某这方面如何优秀,从而让孩子丧失自信心,应经常鼓励孩子为自己树立近期目标,不断找出应对困难的策略,超越自己。

增强孩子的抗挫能力,与孩子共同面对,让孩子有跌到了再爬起来的勇气,勇往直前。

总之,作为家长,我们有责任有义务首先发现孩子的长处和不足,扬长补短,做好孩子成长的引路人!

《地球上星星》读后感2

“每一个孩子都是独一无二的,总有一天他们会走出自己的路”。是啊,不论是谁,不论是哪个孩子,他们都会有属于自己的道路。

这部电影里有一个叫伊桑的孩子,他年仅八岁。他对世界充满了惊奇,但是他的成绩很不好,在班上的排名靠后。虽然他能画出美丽的画,有超出常人的想象力,但是,上帝也同时为他关上了学习这一扇门。

伊桑有一张小龅牙,一双非常大的眼睛,脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子,他几次闯祸,忍无可忍的爸爸将他送到了寄宿学校。

伊桑在新的学校里很不适应。上课走神,遐想,经常遭到老师的责骂。他很伤心,不过,在这个时候来了一位代课美术老师。这个老师特殊的出场,逗得学生们忍俊不禁,同时也带来了很多的快乐。老师在一段时间里发现了伊桑的问题所在,还亲自拜访了他的父母。在伊桑家,老师发现了孩子与众不同的绘画天赋。知道这个原因后,就让伊桑大胆去想像,去做他自己喜欢做的事,同时,也帮他克服了阅读、写字的障碍。

在一次美术大赛中,他获得了第一,很多人都为他感到骄傲,同时他也获得了很大的自信。

这部影片给了我很大教育,每个孩子都有短板,也许成绩不是最好的,但其他方面他是最棒的。不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们,更不能用显微镜去看我们的缺点,那不是刺激我们幼小的心灵吗?老师的与众不同在于他主张用爱去感化教育孩子,他认为每个孩子都是落入人间的晨星,要去发掘每个孩子的天赋,不能用成绩去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点,这样孩子会得到鼓励和帮助。爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历,为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题,不要什么不做就只会埋怨,埋怨有用吗?找到原因,选择合适的方法,我们是会改变的,爸爸、妈妈们应该相信这一点。还给我们一片蓝天,带走你们给我们的乌云,让我们健康、快乐的成长。

每个孩子都是一颗眨着眼睛的星星,我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子,让我们都能发出属于自己的光彩。

《地球上星星》读后感3

《地球上的星星》这部影片带来我巨大的震撼人心,要我感概千万。

影片的主角名字叫做伊夏,原来是一个八岁的少年,他考试成绩不太好,调皮不听话,但脑中充斥着想象,这使他能快乐的生活。但是应对他每门科都不过关的考试成绩,老师、隔壁邻居的不满意,他不爱上学,在勾结亲哥哥写假请假条,他的爸爸妈妈无可奈何下只能将他送进全托学校。进到全托学校后的伊夏一天到晚一言不发,忧心忡忡。他一样或是像之前一样考试成绩不太好,但不一样的是,他失去以前的开心。这一切直至遇上他――尼克老师,伊夏生命中最重要的老师,是他更改了伊夏的一生。

尼克老师用公平的目光对待每一个学员。他是一位不同寻常的老师,他会给学员们产生轻轻松松和开心。在课堂上,他遇上了一个眼神呆滞,只能低下头的男孩儿――伊夏。尼克老师逐渐掌握他的一切,他发现伊夏的工作中数据与英文字母的撰写全是错乱的,但他也发现了伊夏的奇才之处――绘画。没多久以后,伊夏根据了尼克老师的协助逐渐乐观起來,学业成绩也逐步提高。

一次画画比赛中,伊夏超过尼克老师变成了赛事的总冠军。从今以后,他又变为以前那一个太阳乐观的'男孩儿,也被全部老师接受。在全部老师眼里,他不会再是那一个一无是处的小孩,只是个奇才。

有一些老师能更改学员的一生,例如尼克老师,他更改了伊夏的一生。伊夏是一颗小金子,被日常生活和不可以挑选的人生蒙上浮尘。而尼克老师是发现黄金的人,用他的细心和激励擦来到一颗颗浮尘,让伊夏闪闪发亮。俗话说得好,是黄金总是会发亮的,而发亮的全过程必须一个能激励他的人。

每一个人全是独一无二的,不可替代的,都是有自身与众不同的设计风格和特性。如同全世界沒有两块完全一致的叶片,沒有两块完全一致的小雪花一样。在如今的社会发展中,充斥着市场竞争,不足强,就只有淘汰。在那样残酷的现实中,非常少有些人会发现你与众不同的闪亮面,有时候必须本身勤奋才会被别人发现。总有一个人会赏析你,赞成你,激励你。这个人可能是老师,可能是盆友,可能是同学们,也很有可能仅仅人生道路中一个生命中的过客。但他的动能挥之不去的,他能够变成你再塑生命的人,好似电影中尼克老师的存有一般。

坚持梦想,坚信自己,绝不放弃。总有一天,你能发现一个不一样的你。不会再不自信,不会再低贱,抬头挺胸,高声的告知他人“我是最赞的!”

《地球上星星》读后感4

每个孩子都是一粒种子,因为种类的不同,他们需要适合自己的成长的土壤、温度以及湿度。相信每粒种子都有生根、发芽、享受阳光甘露的滋润,拙壮成长的渴望。

我永远不会忘记伊夏孤独、胆怯的眼神,他走路小心翼翼的姿态,说话声音就好象是呢喃的感觉,黑夜一个人在卫生间依偎墙壁哭泣,想妈妈想家的样子。

伊夏是个有画画天赋的可爱孩子,在他的脑海中字母曾经不停的跳跃,组成完美的画幅,他有极高的艺术天分,却没人知晓,他的学习成绩很糟糕,于是,除了母亲之外的所有人都在质疑他的学习能力。由于学校的“遵守纪律,刻苦勤奋”等等校训,让小伊夏对学习绝望,他不跟其他伙伴玩,因为他们会嘲弄他,欺负他。他只是生活在自己的世界中,他的小狗,鱼儿和风筝,是他的乐趣,其实,所有人都不知道这个孩子的问题出在哪里。因为外界的压力,小小的伊夏开始安静,开始沉默,开始封闭自己。

幸好,幸好这时出现了一位老师——尼克,他注意到了这个过分安静的孩子。虽然他只是一个美术老师,可是,爱,一种伟大的爱,让他敏感地注意到了这个孩子。终于,当他站在伊夏父母面前的时候,我们和伊夏的父母一起恍然大悟,原来是这样!原来伊夏是一个认读障碍的孩子,可是,他并不是智商低下,相反他非常的聪明、有才华。可就是因为认读困难,别的孩子轻而易举就能做到的事情,对他来说是那么的艰难!他,不是不努力,不是懒惰,只是因为他不能。

原来我不是你,我真的不明白你的痛苦。

一个孩子,仅仅是因为认读困难,就被剥夺了欢笑的权利、学习的权利和生存的权利吗?

终于,伊夏在老师的指导下,拥有了适合自己成长的“土壤”,所以他重现久违的笑容!真让人喜极而涕!

我们身边的“伊夏”并不少见,他们在别人眼里就是懒惰、撒谎、不学习、行为怪异的问题生,但是他们也有天才的一面,他们眼中的世界还是美好的,他们一直在期待“尼克老师”的出现。如果你是老师,即使你做不了“尼克”,也千万别伤害这些“伊夏”,他们和其他的孩子一样,都是闪亮的.星星,在天空中都有自己发光的位置。

而当父母只找寻着孩子的存在,而忘记孩子的价值,那是多么的可悲,看到电影最后俩位父母的落泪,我也泪如泉涌……

《地球上星星》读后感5

每一个孩子都是与众不同的。这是我在《地球上的星星》这部电影里感受最深的一句话。

这部电影的主人公伊桑是一个令老师、家长头疼,同龄伙伴将其看作另类的男孩。这个男孩儿三年级上了两次,考试仍得零分。在英语课上,那些原本平静无痕的字母却仿佛变成了调皮的孩童,他们不断的在男孩的眼前跳动,却总能先一步避开男孩的捕捉,令男孩万分无奈。因此,男孩的作业做的一塌糊涂。老师多次以罚站、罚跪、向家长告状等方式来惩罚他,可他却依旧没有任何的改变,甚至变本加厉地球上的星星,从一开始的一塌糊涂,到最后慢慢地转变为交白本。忍无可忍之下,校长命其父母劝男孩退学。虽然男孩有一个疼爱她的母亲,可是也没能挽回局面,而他那暴躁的父亲,除了打耳光、谩骂和无奈,更是没有任何办法。

几经波折,男孩最终在一所寄宿学校落了脚。可惜的是,这儿的生活并不比原来的学校好,相反更加差劲。慢慢地,男孩变了。从一开始爱笑、无忧、爱幻想的“天使”,变成了颓败、阴郁、无思考的“人偶”。

然而,就在此时,男孩迎来了一个对他的一生有着重要作用的老师。

这个老师是一个不循规蹈矩的优秀教师,他善于发现每个孩子的优点,即便是残疾患病的孩子,在他的眼中似乎都有着独一无二的美妙之处。他用音乐点燃了孩子们的绘画激情,让孩子的大脑与身体一同运动。他的出现令这个如一潭死水般波澜不惊的校园渐渐泛起涟漪。

在授课过程中,老师发现了男孩的特别。他几次想与男孩沟通,可当无果而终。后来,他从男孩的朋友那儿得到了有关男孩的消息。他急切地寻找男孩的作业,当他一本又一本翻开时,他明白了。这是一个患有阅读障碍的孩子,随后,他来到了男孩的家中,却发现了一个令他意想不到的事情:男孩对色彩有着很强的敏感力及丰富的想象力。

在知道这一切之后,老师绞尽脑汁的寻求方法。在课堂上,老师用爱迪生、爱因斯坦、达芬奇等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事,来培养男孩的信心,并采用各种方法,来改变男孩对于字母的敏感性。这些,已经完全超出了一个美术老师的职业范围,可这点牺牲,却从此改变了男孩自卑、自闭的性格,并在老师举办的绘画大赛上,一举夺魁,画下了令全校为之惊艳的作品。

上帝为每一只晚飞的笨鸟都准备了一个低矮的树桩,让他们终将会踏过这树桩,飞向更遥远的天际大展宏图。

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